La dyslexie correspond à un trouble de l’apprentissage du langage écrit. Elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages. Ce trouble peut concerner des enfants normalement scolarisés ne présentant ni problème sensoriel (audition, vision), ni déficience intellectuelle, ni lésion neurologique. En revanche, ces enfants souffrent d’un trouble du langage écrit avec un retard de lecture d’au moins 18 mois.

La dyslexie peut entraîner, au delà des difficultés d’apprentissage de la lecture, des problèmes sociaux, de comportement ou d’anxiété.

Il existe trois types de dyslexies : la dyslexie phonologique, la dyslexie de surface et la dyslexie mixte.
La dyslexie phonologique se caractérise par une difficulté à “déchiffrer” les mots.
La dyslexie de surface correspond à une difficulté à reconnaître un mot dans sa globalité.
La dyslexie mixte associe les deux types de dyslexie précédemment cités.